Логопеды

olja

Ольга Музыка

Закончила Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена по специальности логопедия.   Работала логопедом в группах выравнивания, в школе, в реабилитационных центрах. В данный момент работаю в Ласнамяэской основной школе. Прошла длительное обучение логопедическому массажу, а также обучение по работе с пациентами, имеющими тяжелые нарушения речи.   В системе учебного консультирования с 2011 года.

Предпочитаю работать со сложными детьми, у которых выявлены различные речевые патологии. Для меня каждый такой случай — профессиональный вызов. Успешно работаю с неговорящими детьми, двуязычными детьми, детьми, имеющими нарушения интеллекта.

Считаю, что используя богатый профессиональный опыт, можно добиться хороших результатов.

 

tatjana

Татьяна Сольц

Закончила дефектологический факультет Российского Государственного Педагогического Унивеситета им. Герцена (РГПУ) по специальности логопедия. Имею квалификационную категорию «старший логопед». Занималась преподавательской деятельностью в качестве лектора по спецпедагогике/логопедии. Работаю логопедом в детском саду и в школе.

В качестве хобби работаю преподавателем в воскресной школе и провожу занятия по Quiz-психологии в детских лагерях. С большим удовольствием занимаюсь изготовлением игр речевой и логопедической направленности.

В системе учебного консультирования с 2015 года. Любимый возраст детей для работы — 5-7 лет.

Мотивирующий лозунг: «Если с детьми правильно общаться, то с ними не обязательно заниматься».

 

olpr

Ольга Прийманн

Закончила Псковский государственный институт им. С.М. Кирова по специальности учитель начальных классов. Позднее в этом же институте получила специальность учителя-логопеда.

Работала логопедом детского сада, школьным логопедом. Имею статус «Логопед. Учитель года» в рамках города Таллинна. В настоящее время являюсь логопедом группы выравнивания.

В своей работе использую различные современные методики, помогающие сделать коррекционный процесс более результативным.

Активно использую логопедический массаж, т.к. прошла курсы по этой специализации. Также нравится мне в работе использовать специальные компьютерные технологии, позволяющие разнообразить логопедическую работу. Считаю, что для достижения успеха в работе нужно знать и понимать особенности каждого ребенка, с которым работаешь.

 

anna

Анна Малахова

С отличием закончила дефектологический факультет Российского Государственного Педагогического Университета им. А.И. Герцена по специальности «Логопедия».
Являюсь членом союза эстонских логопедов.

Работала логопедом в специализированной школе, в детском саду. Сейчас продолжаю работать с дошкольниками, а также работаю логопедом в школе.
Постоянно повышаю свою квалификацию. Работаю с неговорящими детьми, двуязычными детьми, с заикающимися детьми, с детьми с нарушениями интеллекта, с детьми с аутистическим спектром, а также занимаюсь коррекцией нарушений чтения и письма.

Кроме логопедических методик в сферу моих интересов попадает кинезиология, нейропсихологическая коррекция, специальные компьютерные технологии.

Я считаю, что ребёнка нужно обучать так, чтобы он сам этого не замечал.

 

rita

Рита Корбелайнен

Закончила факультет коррекционной педагогики Российского Государственного Педагогического Университета им. Герцена (РГПУ), отделение тифлопедагогика. Позднее дополнила свои знания, получив диплом по специальности „учитель — логопед“.

Являюсь членом союза эстонских логопедов.
15 лет работала логопедом в детском саду. С 2014 года работаю в международном реабилитационном центре ADELI.

Постоянно повышаю свою квалификацию. Жизнь не стоит на месте, все меняется – следовательно, необходимо быть в курсе новых методик, разработок в области коррекции речи, что позволит сделать свою работу более результативной.

 

jana

Яна Жогал

В 2010 году закончила Таллиннский Cоциально-Гуманитарный институт по специальности психолог-логопед.
Получила свидетельство о переподготовке по специальности логопедия, выданное Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования в 2015 году.

15 лет работаю в сисетме дошкольного образования учителем и логопедом. Также занимаюсь частной практикой.

Постоянно повышаю свою квалификацию.

«Занятия» предпочитаю проводить в игровой форме. В своей работе использую элементы кинезиологии, компьютерные технологии, дидактические игры, обучающие и коррекционные пособия, в том числе, лично разработанные и выполненные.

 

natalja

Наталья Панова

С отличием закончила Таллиннский Cоциально-Гуманитарный институт по специальности психолог-логопед в 2003 году.
Прошла краткосрочное повышение квалификации в Российском государственном педагогическом университете имени А.И.Герцена в 2013 году.
Получила свидетельство о переподготовке по специальности логопедия, выданное Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования в 2015 году.

15 лет работаю логопедом в детском саду.
В своей работе использую логопедический массаж, сказкотерапию, логоритмику.
Считаю, что доброе, внимательное и заботливое отношение к детям – залог успешного обучения и получения знаний.

 

albina

Альбина Бюркланд

Закончила Таллиннский социально-гуманитарный институт по специальности психолог-логопед. Прошла курсы по дошкольной педагогике в Таллиннском педагогическом университете. Позднее получила степень магистра по коррекционной педагогике в Белорусском государственном педагогическом университете им. М.Танка. Постоянно повышаю свою квалификацию.

С 2008 года работала логопедом в группе развития и в группе выравнивания с детьми с особыми потребностями. Также сотрудничаю с реабилитационным центром Lootus õnnele и занимаюсь частной практикой.

В своей работе активно использую логопедический массаж, пальчиковые игры и элементы логоритмики. Стремлюсь к активному сотрудничеству с родителями.

 

elvira

Эльвира Соловьева

Закончила Минский Государственный Институт имени М. Горького по специальности логопедия и олигофренопедагогика. Работала логопедом в детском саду, Таллиннской Детской больнице. Вела амбулаторный приём детей с различными нарушениями (общее недоразвитие речи, заикание, аутизм, нарушение слуха), занималась с детьми со слуховыми имплантами, с неговорящими детьми. В стационарном отделении проводила диагностику речевого и коммуникативного развития. Ежедневная работа велась совместно с невропатологами, психиатрами, психологами и лор врачами. Самое главное для успешной работы — налаживание
доверительного контакта с ребенком.

 

elvira

Александра Ушанова

Закончила Псковский Государственный университет по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», специальность – логопедия. За время учебы практиковалась в различных учреждениях, таких как «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1 VIII вида», «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции».

Прошла курсы логопедического массажа.

После окончания университета занималась частной практикой. В своей работе использую приемы Су-джок терапии, артикуляционной и пальчиковой гимнастики.

Моё педагогическое кредо: «Терпение и творчество, упорство и победа — вот главные этапы в работе логопеда.»