Татьяна Сольц
Закончила дефектологический факультет Российского Государственного Педагогического Университета имени Герцена (РГПУ) по специальности логопедия. Имею квалификационную категорию «старший логопед».
Занималась преподавательской деятельностью в качестве лектора по спецпедагогике/логопедии.
В системе учебного консультирования с 2015 года. Любимый возраст детей для работы — 5-10 лет. На консультационных встречах стараюсь донести до родителей понимание того, что если с детьми правильно общаться, то с ними не обязательно заниматься.
Являюсь специалистом Tomatis® второго уровня и продолжаю обучение по специальности Миофункциональная терапия.
В качестве хобби с большим удовольствием занимаюсь изготовлением игр речевой и логопедической направленности.
Ольга Прийманн
Закончила Псковский государственный институт им. С.М. Кирова по специальности учитель начальных классов. Позднее в этом же институте получила специальность учителя-логопеда.
Работала логопедом детского сада, школьным логопедом. Имею статус «Логопед. Учитель года» в рамках города Таллинна. В настоящее время являюсь логопедом группы выравнивания.
В своей работе использую различные современные методики, помогающие сделать коррекционный процесс более результативным.
Активно использую логопедический массаж, т.к. прошла курсы по этой специализации. Также нравится мне в работе использовать специальные компьютерные технологии, позволяющие разнообразить логопедическую работу. Считаю, что для достижения успеха в работе нужно знать и понимать особенности каждого ребенка, с которым работаешь.
Анна Малахова
С отличием закончила дефектологический факультет Российского Государственного Педагогического Университета им. А.И. Герцена по специальности «Логопедия».
Являюсь членом союза эстонских логопедов.
Работала логопедом в специализированной школе, в детском саду. Сейчас продолжаю работать с дошкольниками, а также работаю логопедом в школе.
Постоянно повышаю свою квалификацию. Работаю с неговорящими детьми, двуязычными детьми, с заикающимися детьми, с детьми с нарушениями интеллекта, с детьми с аутистическим спектром, а также занимаюсь коррекцией нарушений чтения и письма.
Кроме логопедических методик в сферу моих интересов попадает кинезиология, нейропсихологическая коррекция, специальные компьютерные технологии.
Я считаю, что ребёнка нужно обучать так, чтобы он сам этого не замечал.
Екатерина Чукардина
Закончила Таллиннский социально-гуманитарный институт по специальности психолог-логопед. Прошла обучение по специальности логопедия, организованное совместно Нарвским колледжем Тартуского университета и РГПУ им. А.И. Герцена. А также получила свидетельство о переподготовке по специальности логопедия, выданное Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования. В феврале 2021 года с отличием закончила магистратуру Московского педагогического государственного университета по специальности «логопедия».
Совмещаю деятельность спецпедагога и логопеда в детском саду для детей с особыми потребностями. В системе учебного консультирования с 2015 года.
В своей работе активно использую логоритмику, элементы кинезиологии, сказкотерапию и логопедический масссаж.
Рита Корбелайнен
Закончила факультет коррекционной педагогики Российского Государственного Педагогического Университета им. Герцена (РГПУ), отделение тифлопедагогика. Позднее дополнила свои знания, получив диплом по специальности „учитель — логопед“.
Являюсь членом союза эстонских логопедов.
15 лет работала логопедом в детском саду. С 2014 года работаю в международном реабилитационном центре ADELI.
Постоянно повышаю свою квалификацию. Жизнь не стоит на месте, все меняется – следовательно, необходимо быть в курсе новых методик, разработок в области коррекции речи, что позволит сделать свою работу более результативной.
Наталья Панова
С отличием закончила Таллиннский Cоциально-Гуманитарный институт по специальности психолог-логопед в 2003 году.
Прошла краткосрочное повышение квалификации в Российском государственном педагогическом университете имени А.И.Герцена в 2013 году.
Получила свидетельство о переподготовке по специальности логопедия, выданное Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования в 2015 году. В феврале 2021 года успешно закончила магистратуру Московского педагогического государственного университета по специальности «логопедия». Являюсь сертифицированным специалистом Tomatis® 3 уровня. 15 лет проработала логопедом в детском саду. В системе учебного консультирования с 2017 года.
В своей работе использую логопедический массаж, сказкотерапию, логоритмику, а также активно ввожу в работу аппаратные методики.
Считаю, что доброе, внимательное и заботливое отношение к детям – залог успешного обучения и получения знаний.
Эльвира Соловьева
Закончила Минский Государственный Институт имени М. Горького по специальности логопедия и олигофренопедагогика. Работала логопедом в детском саду, Таллиннской Детской больнице. Вела амбулаторный приём детей с различными нарушениями (общее недоразвитие речи, заикание, аутизм, нарушение слуха), занималась с детьми со слуховыми имплантами, с неговорящими детьми. В стационарном отделении проводила диагностику речевого и коммуникативного развития. Ежедневная работа велась совместно с невропатологами, психиатрами, психологами и лор врачами. Самое главное для успешной работы — налаживание
доверительного контакта с ребенком.
Александра Ушанова
Закончила Псковский Государственный университет по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», специальность – логопедия. За время учебы практиковалась в различных учреждениях, таких как «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1 VIII вида», «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции».
Прошла курсы логопедического массажа. В феврале 2021 года успешно закончила магистратуру Московского педагогического государственного университета по специальности «логопедия».
Являюсь сертифицированным специалистом Tomatis® 1 уровня. В системе учебного консультирования с 2018 года. В своей работе использую приемы Су-джок терапии, артикуляционной и пальчиковой гимнастики, а также активно ввожу в работу аппаратные методики.
Моё педагогическое кредо: «Терпение и творчество, упорство и победа — вот главные этапы в работе логопеда.»
Алёна Говейнович
В 2021 году закончила Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Института инклюзивного образования по специальности «Логопедия».
Прошла квалификационные курсы по специальной педагогике АППО Санкт-Петербурга в количестве 180 часов.
Свой профессиональный путь начинаю с твердой уверенностью в том, что быть учителем, перестав быть учеником, невозможно. В работе использую элементы логоритмики, артикуляционную и пальчиковую гимнастику в игровой форме.
Считаю, что чистая, правильная, грамотная речь ребенка – это высшая награда для логопеда.